Competencias docentes, sin duda es el reto que nos toca hacer realidad en nuestro plantel donde cada uno de nosotros nos desempeñamos como maestros. Retomando la lectura de “ Competencias que expresan el perfil del docente de la educación media superior” y en lo que estoy de acuerdo es que nuestro perfil como docentes del SNB está constituido por un conjunto de competencias que integran conocimientos, habilidades y actitudes que los docentes ponemos en juego para generar ambientes de aprendizaje para que los estudiantes desplieguen las competencias genéricas.
En mi experiencia hace aproximadamente 2 años, en el plantel donde trabajo nos han invitado a participar a la planta docente en 2 cursos de formación, que analizando estos cursos, nos llevan a la misma dirección de este gran objetivo que se nos plantea de hacer conciencia en ¿Cómo estoy trabajando? ¿Qué competencias utilizo? ¿ han dado resultado las competencias que estoy utilizando? Entre otros cuestionamientos.
Sin embargo considerando las ocho competencias que expresan el perfil del Docente de la EMS. En el plantel donde me desenvuelvo, se esta haciendo el esfuerzo para trabajar en conjunto( Docentes, Directivos y personal) y hacernos conciencia a toda la planta docente de la importancia del perfil que debemos reunir, para poder transmitir a nuestros jóvenes y ellos puedan desplegar las competencias genéricas. Como le hemos visto con anterioridad que los cambios siempre traen una dosis de incertidumbre, hay compañeros que se resisten al cambio, porque ya están acostumbrados al sistema anterior o porque no quieren batallar.
Estoy conciente que los docentes tenemos el gran compromiso de que la formación y actualización deberá trascender propósitos exclusivamente disciplinares para apoyar de manera integral a la formación de los jóvenes. Y para esto debemos estar en la mejor disposición de apertura para mejorar en todos los aspectos (conocimientos, valores, desarrollo de técnicas y estrategias, con un gran sentido de responsabilidad y compromiso social, auto conocimiento de nuestra personalidad) en otras palabras, ser personas integras, porque si queremos llevar a construir en nuestros jóvenes el perfil que se nos pide en la EMS tenemos que empezar, primero por nosotros mismos y aquí me gustaría hacer un cuestionamiento ¿ Qué tan dispuesto estoy a detenerme y autoevaluarme para construir el perfil que se me pide en la EMS?
En la lectura de “ 10 nuevas competencias para enseñar” Philippe Perrenoud, me llama la atención, en la implicación que se debe hacer en los padres, aquí hablando un poco de nivel bachillerato, es complicado ya que nuestros jóvenes están pasando por etapa difícil y a veces no aceptan que el padre se involucre en sus formación. Sin embargo en el plantel donde trabajo, si hacen regularmente juntas para informar a los padres de cómo van sus hijos en las materias, el comportamiento de ellos, etc., Otra competencia que me llama la atención y voy muy acorde con el trabajo en equipo, sin duda un buen método para fomentar en nuestros jóvenes, los valores de la tolerancia y respeto.
En mi experiencia hace aproximadamente 2 años, en el plantel donde trabajo nos han invitado a participar a la planta docente en 2 cursos de formación, que analizando estos cursos, nos llevan a la misma dirección de este gran objetivo que se nos plantea de hacer conciencia en ¿Cómo estoy trabajando? ¿Qué competencias utilizo? ¿ han dado resultado las competencias que estoy utilizando? Entre otros cuestionamientos.
Sin embargo considerando las ocho competencias que expresan el perfil del Docente de la EMS. En el plantel donde me desenvuelvo, se esta haciendo el esfuerzo para trabajar en conjunto( Docentes, Directivos y personal) y hacernos conciencia a toda la planta docente de la importancia del perfil que debemos reunir, para poder transmitir a nuestros jóvenes y ellos puedan desplegar las competencias genéricas. Como le hemos visto con anterioridad que los cambios siempre traen una dosis de incertidumbre, hay compañeros que se resisten al cambio, porque ya están acostumbrados al sistema anterior o porque no quieren batallar.
Estoy conciente que los docentes tenemos el gran compromiso de que la formación y actualización deberá trascender propósitos exclusivamente disciplinares para apoyar de manera integral a la formación de los jóvenes. Y para esto debemos estar en la mejor disposición de apertura para mejorar en todos los aspectos (conocimientos, valores, desarrollo de técnicas y estrategias, con un gran sentido de responsabilidad y compromiso social, auto conocimiento de nuestra personalidad) en otras palabras, ser personas integras, porque si queremos llevar a construir en nuestros jóvenes el perfil que se nos pide en la EMS tenemos que empezar, primero por nosotros mismos y aquí me gustaría hacer un cuestionamiento ¿ Qué tan dispuesto estoy a detenerme y autoevaluarme para construir el perfil que se me pide en la EMS?
En la lectura de “ 10 nuevas competencias para enseñar” Philippe Perrenoud, me llama la atención, en la implicación que se debe hacer en los padres, aquí hablando un poco de nivel bachillerato, es complicado ya que nuestros jóvenes están pasando por etapa difícil y a veces no aceptan que el padre se involucre en sus formación. Sin embargo en el plantel donde trabajo, si hacen regularmente juntas para informar a los padres de cómo van sus hijos en las materias, el comportamiento de ellos, etc., Otra competencia que me llama la atención y voy muy acorde con el trabajo en equipo, sin duda un buen método para fomentar en nuestros jóvenes, los valores de la tolerancia y respeto.
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